Maths cristal CM2 manuel

Après de l'ouvrage du cours de moyenne première année (CM1), ce manuel est destiné aux élèves du cours de moyenne deuxième année (CM2) et se situe dans une progression qui fonde la cohérence de l'ensemble des ouvrages de la collection Cristal. Il traduit les nouvelles visées des programmes axés sur les compétences. Conforme aux programmes en vigueur, il renforce les acquis des classes antérieures. L'apprentissage des mathématiques au CM2 s'inscrit dans une pédagogie de l'activité. L'enfant construit ses notions mathématiques à partir de son environnement immédiat. Ainsi, les stratégies d'apprentissage proposées dans cet ouvrage tout comme les supports utilisés, sont tirés de son milieu.

Cet ouvrage développe et traite les nouvelles notions en proposant à l'élève une véritable initiation à la résolution de problèmes. Aussi cherchera-t-il à construire ses connaissances mathématiques à partir de l'analyse des situations d'apprentissage qui lui sont proposées.

COMMENT UTILISER CE MANUEL ?

1. Je prépare bien le CM2 : Cette rubrique représente le bilan des connaissances du CM1 et propose des activités à l'élève pour mieux aborder le CM2.

2. Je comprends la situation : L'enfant est mis devant une situation-problème de la vie quotidienne qu'il doit chercher à comprendre.

3. Je construis mes savoirs : À partir de cette compréhension, il construit ses outils mathématiques par émission d'hypothèses, manipulation et recherche.

4. J'applique ce que je sais : Il utilise les connaissances construites dans de nouvelles situations.

5. Je m'entraîne et je résous un problème : L'enfant renforce ses connaissances et construit son raisonnement logique en résolvant les problèmes proposés. Des critères lui sont proposés pour s'auto-évaluer.

Les thèmes du programme

Pour une utilisation aisée du manuel, les différents thèmes mathématiques sont identifiés par des couleurs :

Bleu : Construction des nombres

Vert : Solides et figures planes

Orange : Mesures de grandeur

Le programme est conçu pour trois thèmes. À la fin de chaque thème, une évaluation systématique et une remédiation sont faites pour une meilleure maîtrise des notions enseignées selon la pédagogie de l'intégration. De plus, la partie « Je renforce mes acquis » permet de faire une synthèse des connaissances exigées.

Les unités portent des astérisques. Le nombre d'astérisques correspond au nombre de séances.