Histoire-Géographie CM2 Collection Kosmos

Ce manuel d'Histoire-Géographie est conçu pour les activités d'enseignement/apprentissage dans les classes du cours moyen de la 2ème année (CM2) relativement à l'Approche par les compétences (APC) en vigueur dans les programmes éducatifs de la Côte d'Ivoire.

C'est donc un outil de travail destiné aux apprenants, aux enseignants et aux parents d'élèves. Pour les élèves, il vise l'autonomie dans l'acquisition des concepts historiques et géographiques. Pour les enseignants, il est un support de travail quotidien aussi bien dans l'appropriation des notions à faire acquérir par leurs apprenants que dans la préparation journalière des activités de classe. Les parents, eux-mêmes, peuvent suivre le travail de leurs enfants.

L'ouvrage traite à la fois des six (06) leçons d'histoire et des sept (07) leçons de géographie du programme éducatif en vigueur au CM2

Sa structure prend en compte les moments didactiques et les étapes méthodologiques de l'enseignement de l'histoire et de la géographie. Ainsi, chaque leçon commence par l'énoncé du titre avec son numéro d'ordre et ensuite, les différentes rubriques, ci-après, apparaissent au fur et à mesure du déroulement des apprentissages.

1- APPRENONS-NOUS LES HABILETÉS

On y trouve les habiletés et le contenu de la leçon. L'élève perçoit ce qu'on attend de lui, les enseignants

(es) ont, en vue, les objectifs du cours et les parents connaissent les compétences attendues de leurs enfants.

2- PRÉPARONS-NOUS À LA RECHERCHE

Il s'agit de la phase de présentation/motivation, subdivisée en deux sous rubriques :

Découverte de l'objet d'étude : elle vise la mobilisation et le besoin d'informations pour satisfaire l'apprenant(e).

Identification du problème : c'est la situation d'apprentissage où l'intérêt de la leçon est mis en relief en même temps que les tâches à accomplir par le groupe-classe.

3- FAÇONS DES RECHERCHES

C'est la phase du développement à travers l'observation, l'analyse, la comparaison et l'explication des faits historiques et des phénomènes géographiques. On y trouve les apprentissages relatifs aux acquis de la leçon et un résumé qui est la synthèse des informations essentielles à retenir.

4- APPROFONDISSONS NOS INFORMATIONS

Subdivisée, elle aussi en deux parties, cette rubrique contient des renforcements sur les notions étudiées. Enrichissement des informations : il s'agit d'approfondissements sur certains concepts évoqués au cours de la leçon et d'ouverture d'esprit pour l'apprenant(e).

Sens des mots ou groupes de mots nouveaux : c'est l'explication des mots ou groupes de

mots qui sont soit difficiles pour l'apprenant(e), soit importants pour la compréhension de la leçon.

5- VÉRIFICATIONS NOS ACQUIS

C'est la rubrique de l'évaluation des apprentissages, à travers divers exercices, en vue de s'assurer de l'acquisition des habiletés de la leçon traitée avant le démarrage de nouveaux apprentissages.

Nous espérons que nos publics cibles, notamment les enseignants(es) et leurs élèves, apprécieront cet ouvrage pour en faire un bon usage quotidien.