English for all 5ème manuel -Ecole Nation Et Devlpt

Le présent manuel de la classe de 5º, deuxième manuel de la collection École, Nation et Développement est, comme celui de la classe de 6º le fruit d'une collaboration entre Inspecteurs Généraux, Inspecteurs de l'Enseignement Secondaire, Encadreurs pédagogiques et Enseignants de terrain.

Conforme aux programmes recadrés et axés sur l'Approche par les Compétences (I'APC), ce manuel fait également de l'élève de la classe de cinquième l'acteur principal de son apprentissage, et de l'enseignant un facilitateur actif.

L'Approche par les Compétences vise à installer chez l'apprenant la capacité d'agir et de réussir dans la vie, à travers la mobilisation efficace d'un ensemble intégré de ressources pour traiter des situations de communication de la vie courante.

Ainsi, pour développer les compétences chez l'élève de 5º, les activités du présent manuel portent non seulement sur l'environnement immédiat de l'apprenant, mais font aussi une ouverture sur des faits et réalités du monde extérieur afin de l'aider à mieux comprendre les situations d'apprentissage et d'évaluation auxquelles il sera confronté.

L'ouvrage est constitué de 8 unités contenant 3 leçons chacune, soit un total de 24 leçons. Chaque leçon comprend 3 blocs rédactionnels:

Time to find out, qui expose l'apprenant aux nouveaux items lexicaux et grammaticaux à acquérir, résumés dans <<< Lesson Focus >>

Il se subdivise en deux parties:

1. Look, listen and repeat (pour la présentation des items lexicaux)

2. Listen and repeat the dialogues/Study the text or Read the text silently, selon l'habileté de l'unité à installer chez l'apprenant (pour la présentation des structures grammaticales)

Time to practise and Check, qui permet à l'apprenant de manipuler les nouveaux items lexicaux et grammaticaux à travers des exercices d'application variés. Des exercices de prononciation sont introduits dans ce bloc pour aider l'apprenant à se familiariser aux sons de la langue.

Time to communicate and check, qui propose des exercices de synthèse pour amener l'apprenant à mobiliser les acquis de la leçon pour résoudre des problèmes de communication réels ou simulés. Ceci doit être l'objet d'un enseignement- apprentissage à dérouler pendant la 3ª session de chaque leçon selon l'APC.

À la fin des trois blocs rédactionnels, l'élève est exposé à une série d'exercices ou d'activités aux objectifs multiples:

Time to revise and check, à la fin de la troisième leçon de chaque unité pour permettre à l'apprenant de vérifier les acquis des trois leçons de l'unité.

Time for fun intervient à la fin de chaque deux unités pour permettre à l'élève d'apprendre à travers des activités ludiques : jeux, chansons, poèmes, etc.

Time for class project à la fin de chaque deux unités pour apprendre aux élèves à réaliser en classe des petits exposés de groupe.

En outre, à la suite du glossaire "My Dictionary", un précis grammatical intitulé <<< Grammar recap >>> donne la possibilité à l'élève de réviser les principaux points de grammaire enseignés.