Go faster Tle

Le présent manuel scolaire de la classe de Première, de la collection École, Nation et Développement est le fruit d'une collaboration entre Inspecteurs de l'Enseignement Secondaire, Encadreurs pédagogiques et Enseignants de terrain.

Conforme aux programmes recadrés et axés sur l'Approche par les Compétences (I'APC), ce manuel fait de l'élève de la classe de Première l'acteur principal de son apprentissage, et de l'enseignant un facilitateur actif.

L'Approche par les Compétences vise à installer chez l'apprenant la capacité d'agir et de réussir dans la vie, à travers la mobilisation efficace d'un ensemble intégré de ressources, pour traiter des situations de communication de la vie courante.

Ainsi, pour développer les compétences chez l'élève de Première, les activités du présent manuel portent sur l'environnement immédiat de l'apprenant, afin de l'aider à mieux comprendre les situations d'apprentissage et d'évaluation auxquelles il sera exposé.

L'ouvrage est constitué de 10 unités contenant chacune les quatre (4) habiletés langagières : Speaking, Reading, Listening et Writing. Chaque habileté comprend les éléments suivants :

Picture interpretation qui tient lieu de brainstorming et d'exercice introductif.

Vocabulary, Grammar, Writing organisation: Ce sont les points de langage à enseigner soutenus par des exercices pratiques.

Communication activity: qui propose des exercices de synthèse pour amener l'apprenant à mobiliser les acquis de la leçon pour résoudre des problèmes de communication réels ou simulés.

Project work: à la fin de chaque unité pour apprendre aux élèves à faire des recherches et réaliser des exposés de groupe.

Les habiletés et les contenus résumés dans << Focus on Skills and Subskills » informent l'enseignant sur les savoirs, savoir-faire et savoir-être que l'élève doit acquérir dans chaque unité.

La rubrique <<More language practice>>> renforce les connaissances lexicales et grammaticales de l'élève en mettant plus l'accent sur les acquis.

Les illustrations et les textes ont été choisis pour aider l'apprenant à construire ses acquis à partir de son propre milieu, tout en restant ouvert aux apports du monde extérieur.