Manuel maitrise art français 6ème

La nécessité d'une maîtrise de la langue pour une scolarisation réussie impose de développer les capacités d'expression et de communication de l'apprenant en approfondissant sa réflexion sur le fonctionnement de

la langue, dès le collège.

Ce manuel de Français, conforme aux instructions officielles, aborde l'ensemble des compétences en

Gemmé. Vous y trouverez, clairement repérées :

des activités d'expression orale, authentiques et diversifiées ;

des activités régulières de lecture se référant à des textes de qualité ;

* des activités de grammaire efficacement structurées;

* des activités d'orthographe centrées sur les notions essentielles ;

* mais aussi, des activités d'évaluation et de réinvestissement permettant une régulation efficace de la

conduite de la classe.

Choix didactiques et pédagogiques

Ce manuel a été conçu pour permettre une construction active des compétences linguistiques et favoriser

les interactions entre les différentes dimensions de la langue :

* dire et lire pour mieux écrire ;

* écrire pour mieux lire ;

* réfléchir sur le fonctionnement de la langue à partir des pratiques d'expression et de communication;

* maîtriser les codes de la langue et les réinvestir dans la production de textes.

Tels sont les objectifs essentiels qui ont guidé nos choix et qui expliquent la part importante réservée à la

production de textes.

Ce manuel propose de nombreuses pistes de travail, organisées en trois unités de quatre séquences et fédérées autour d'un type de texte : le texte épistolaire, le texte narratif et le texte descriptif.

L'explicitation des objectifs et la structure régulière des unités (expression orale - lecture - orthographe - grammaire - expression écrite) permettent aisément à l'enseignant d'opérer des choix dans l'utilisation de ce linéaire à l'exploitation sélective par objectifs).

manuel, en fonction de sa classe, de sa démarche pédagogique et de son projet pédagogique (de l'utilisation

Principes organisateurs

manuel en trois parties clairement identifiées, distinctes mais solidaires.

Dans un souci de clarté et afin d'assurer une grande souplesse d'utilisation, nous avons choisi d'organiser le De multiples passerelles permettent de lier une partie a l'autre, afin de mobiliser les codes de l'écrit en à réfléchir et à structurer l'usage de la langue.

situation de lecture-écriture, et inversement de profiter des activités d'expression écrite pour amener l'élève L'importance et la qualité des illustrations, le soin apporté à la présentation des textes, ainsi que notre souci pour qu'il puisse s approprier ce manuel et y trouver des sollicitations multiples.

permanent de rendre le manuel lisible traduisent notre volonté de nous adresser directement à l'apprenant