Science et technologies CM1 - EBURNIE

En Sciences et Technologie, robservation des phénomènes, leur analyse et la formulation d'hypothèses doivent permettre aux élèves de mieux comprendre le monde qui les entoure, et surtout d'acquérir certaines qualités d'esprit telles que la curiosité, l'esprit critique, l'esprit scientifique et le sens de la créativité. Ce manuel d'enseignement/apprentissage et évaluation destiné aux élèves de 9 à 13 ans s'articule autour des domaines scientifiques suivants : l'écologie, la biologie animale, végétale et humaine, la technologie et les sciences physiques. Les contenus scientifiques sont tirés des curricula axés sur la Formation Par les Compétences (FPC). Les programmes éducatifs déjà abordés les années précédentes sont repris dans une perspective d'appropriation véritable. Il s'agit essentiellement : - de l'Éducation à la Paix et à la Tolérance ; - du life skills/sida ; - de l'importance de l'eau ; - de la protection et de la préservation de l'environnement. 19 leçons composent cet ouvrage. Chaque leçon est composée de différentes rubriques : * Ce que je sais ; * Je découvre un problème ; * Je fais des recherches (soit par l'observation ou l'expérimentation, soit par les enquêtes) ; * Je retiens ; * Je fais le point ; * Je m'exerce ; * Je veux en savoir plus. À la fin de chaque leçon, la nouvelle rubrique intitulée « Je veux en savoir plus » a pour but de fournir des informations scientifiques plus détaillées, complémentaires. L'élève peut les exploiter pour résoudre des situations-problèmes. La rubrique « Je résous un problème » est développée à travers l'activité d'intégration qui intervient après une série de leçons de même centre d'intérêt et la situa-tion-problème qui est prévue en fin de thème. Une page « Je vérifie ce que je sais » permet à l'élève de se préparer à l'évaluation sommative. La page « Récréation » amène les élèves à réaliser une synthèse du thème à travers des activités ludiques.