Français CE2 école nation et développement Ed 2022

Tout comme le manuel de français du CE1, celui du CE2 marque une étape importante dans l'apprentissage de la langue française. II renforce l'entrée progressive de l'élève dans l'univers des textes écrits, l'amenant ainsi à prendre plus conscience du maniement de la langue pour communiquer à l'oral comme à l'écrit.

Au CP, l'élève a appris à lire, à former des mots et à écrire des phrases. Au sortir de ce niveau, il a acquis des compétences lui permettant d'envisager des projets d'écriture. Il s'agit donc, au CE, de l'aider à réaliser ces projets en mettant à sa disposition des outils nécessaires en lecture, vocabulaire, orthographe, grammaire, conjugaison, expression orale et expression écrite. Cela procède du décloisonnement des activités d'apprentissage et partant, amène l'apprenant à comprendre que la langue française est dynamique. Elle forme un tout et chacune des acquisitions s'intègre dans un projet global.

Les apprentissages construits par l'enfant s'intègrent les uns aux autres pour lui permettre d'acquérir des compétences nécessaires en vue de la construction de son projet d'écriture à partir du thème central de l'unité : il met ainsi en œuvre son projet pédagogique.

Cet ouvrages axé sur la pédagogie de l'intégration, prend en compte les deux compétences disciplinaires préconisées par l'Approche par Compétences (APC), à savoir :

-la compétence disciplinaire N°1 : communiquer oralement en Français,

-la compétence disciplinaire N°2 : communiquer oralement en Français.

Les textes de lecture se voient enrichis par de nouveaux thèmes de plus en plus importants dans la vie de l'homme. Il s'agit de l'éducation à la paix et à la tolérance, de l'initiation au civisme fiscal, de la sensibilisation à la pandémie du SIDA et de la COVID-19, à l'importance de l'eau dans la vie, à la protection et à la préservation de l'environnement.

L'évaluation des apprentissages occupe une place très importante. Elle consiste en des activités d'application et d'intégration. Les situations-problèmes permettent à l'élève de partir d'une observation pour réaliser son projet d'écriture.

Puisse ce manuel permettre à l'apprenant de se former et de devenir un bon citoyen.